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第二学期一年级语文学业水平质量检测报告  

2017-09-17 16:26:55|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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具体情况分析

(一)识字写字

1、第一大题“选择正确读音”,本题准确率较高,大部分学生都能选对,正确率98.2%

出错较多的是“得”,有6个学生选成“dè”,还有2个学生有漏选现象,“篇” 和“ 遍”也有少数学生区分不清。分析原因:平时教学中忽视了词语的轻声读法。新课标在识字写字要求中指出:能借助助汉语拼音认读汉字。

第二题  读拼音,写汉字

从卷面看,大多数学生能按田字格的位置认真书写,注意了字的间架结构,并且部分学生注意了运笔,学生整体书写比较规范。这得益于我们的“阳光绿洲工程”,得益于我们每天的“晨读午写”。本题的正确率为96.5%。从试卷看,个别学生出错,一是“眼睛”的“睛”,写成了日字旁。二是 “公共”写错了。

第三题:想想办法变新字。

学生答题正确率93.8%。原因是平时教师注重了识字教学,注重了教给学生识字方法,学生掌握比较灵活。从卷面看学生出错较多的集中在 “力”+“口”,题目中“力”+“口”出现了2遍,不少学生都写成了同一个字,分析原因:学生对题目要求把握不准,做题不够灵活。二是平时缺少此类训练。

第四题  想一想,写一写。

这道题第一小题出错较多,要求写这几个字的韵母,很多学生写成了大写字母,也有写成声母的,这一题目类型平时没有训练,学生对声母和韵母区分不清,做题时没有认真看要求。这一题目类型在基础训练上做过,但训练不够扎实。第二小题写“级”的笔画数和第四笔,个别学生写错,平时重点强调了字的笔顺。34小题猜字谜,学生完成很好,在基础训练上做过。

(二)词语句子

第五题:选择合适词语。

本题12小题部分学生出错,正确率78%1题中不少学生选“盖”上了“合”子,受口语影响,对同音字区分不清,2题中没分清“她” “它”在句子中代表谁,做题没能认真分析。

第六题:照样子写一写。

这道题学生完成不错,准确率95%,个别学生仿写把字句出错。

第七题:成语接龙。

这道题在成语接龙中正确率是90.2%。学生对成语都会背诵,个别学生是因为错别字导致扣分,平时只注重了学生背诵成语而没有练习书写,尤其是忘恩负义的“义”写成了“意”。本学期学习了“意”字,而“义”没学,导致学生对“意”字印象深刻而写错,反映出学生的年龄特点及阅读面宽识字多却又会写字少的特点。

第八题  照样子,写句子。

由于这四句话都是课后训练题,学生有一定的基础,所以这道题的正确率较高,为97%。说明学生不但能模仿前面的句式,而且理解了所给出的词语的意思,学会了举一反三。出错原因是个别学生没有养成检查的习惯,丢字或错字导致句子不通顺。

(三)阅读积累

第九题:本题共有2个小题,第1小题的答案都在文中,考查了学生的阅读理解能力,第2小题写出家乡莱州的2个景点。

1小题的正确率约为70%,学生不能准确找出短文中写的四个地方名。第2小题写出家乡莱州的2个景点,很多学生写的景点不是莱州的,也可能受在基础训练上做过这道题的影响,基础训练上是要求写出烟台的景点,导致学生凭印象做题,没有好好审题。

第十大题,按阅读积累连线。

本题共2小题,考查内容包括国学经典、语文书中内容,所考查内容不难,都是学生应掌握的内容,学生完成也比较好。

十一题,结合日常阅读排序。

本题共2小题,考查内容包括自读课本和语文基础训练上古诗诵读内容,让学生排序。本题是出错最多的题目,有的学生没有看懂要求,有的学生对所出内容不熟练准确率不到三分之一。平时教学中忽视了对基础训练上古诗的背诵,今后应让学生多积累,多背诵。

(四)观察写话

第十二题、仔细看图,写几句连贯的话。

本试题给了学生充分想象的空间,学生都能看明白图意,编写比较完整的故事。不足之处是仍然有学生写错别字,对汉字的运用能力有待增强。

三、几点思考:

通过这次质量检测,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况,而且对今后的教学有所启迪。 

1、积累——语文课不可关闭的窗口

针对一年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。同时,在教学中要加强词句的训练,提高学生在语言环境中应用词句的能力。学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的时空,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成,同时,要将阅读延伸于课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。

2在教学活动中切实抓好“阳光绿洲”母语工程项目训练,并将他们有机融合,落到实处,只要我们把这些项目有机融合到平时教学中,常抓不懈,学生母语的整体水平自然会提高。
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